การบันทึกครั้งที่ 8 

วันศุกร์ ที่ 3 มีนาคม 2560

เวลาเรียน  08.30-12.30 น.

ในสัปดาห์นี้ยังคงเป็นการเรียนรวมอยู่ 

"ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ"

"เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ (Children with Learning Disabilities) "

• เรียกย่อ ๆ ว่า L.D. (Learning Disability) 
• เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง 
• ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย 

สาเหตุของ LD

• ความผิดปกติของการทำงานของสมองที่ไม่สามารถถอดรหัสตัวอักษรออกมาได้ (เชื่อมโยงภาพ ตัวอักษรเข้ากับเสียงไม่ได้)
• กรรมพันธุ์

1. ด้านการอ่าน (Reading Disorder)

2. ด้านการเขียน (Writing Disorder)

3. ด้านการคิดคำนวณ (Mathematic Disorder)

4. หลายๆ ด้านร่วมกัน

อาการที่มักเกิดร่วมกับ LD

• แยกแยะขนาดสีและรูปร่างไม่ออก
• มีปัญหาความเข้าใจเกี่ยวกับเวลา
• เขียน/อ่านตัวอักษรสลับซ้าย-ขวา
• งุ่มง่ามการประสานงานของกล้ามเนื้อไม่ดี
• การประสานงานของสายตา-กล้ามเนื้อไม่ดี
• สมาธิไม่ดี (เด็ก LD ร้อยละ 15-20 มีสมาธิสั้น ADHD ร่วมด้วย)
• เขียนตามแบบไม่ค่อยได้
• ทำงานช้า

"ออทิสติก (Autistic)"

• หรือ ออทิซึ่ม (Autism) 
• เด็กที่ไม่สามารถมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น 
• ไม่สามารถเข้าใจคำพูด ความรู้สึกและความต้องการของผู้อื่น 
• ไม่สามารถที่จะสื่อสารกับคนรอบข้างและสังคม 
• เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเอง
• ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต

"ไม่สบตา ไม่พาที ไม่ชี้นิ้ว" 

ลักษณะของเด็กออทิสติก 

• อยู่ในโลกของตนเอง
• ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ
• ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน 
• ไม่ยอมพูด
• เคลื่อนไหวแบบซ้ำๆ

พฤติกรมการทำซ้ำ

• นั่งเคาะโต๊ะ หรือโบกมือนานเป็นชั่วโมง
• นั่งโยกหน้าโยกหลังเป็นเวลานาน
• วิ่งเข้าห้องนี้ไปห้องโน้น
• ไม่ยอมให้เปลี่ยนสิ่งแวดล้อม

พบความผิดปกติอย่างน้อย 1 ด้าน (ก่อนอายุ 3 ขวบ)

-ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

-การใช้ภาษาเพื่อสื่อความหมาย

-การเล่นสมมติหรือการเล่นตามจินตนาการ

ออทิสติกเทียม

-ปล่อยให้เป็นพี่เลี้ยงดูแลหรืออยู่กับผู้สูงอายุ 

-ปล่อยให้ลูกอยู่กับไอแพด

-ดูการ์ตูนในทีวี

Autistic Savant

-กลุ่มที่คิดด้วยภาพ (visual thinker) 

     จะใช้การการคิดแบบอุปนัย (bottom up thinking) 

-กลุ่มที่คิดโดยไม่ใช้ภาพ (music, math and memory thinker) 

    จะใช้การคิดแบบนิรนัย (top down thinking

**จากนั้นอาจารย์ได้ให้ดูวิดีโอของน้องที่เป็นออทิติก ก่อนปล่อยเป็นวิดีโอที่น้องต้องทำงานและน้องก็จะกลับตลอดแต่แพทย์ ได้พยายามนำแบบทดสอบให้น้องทำจนเสร็จ และน้องติดพูดซ้ำๆคือ 

ขอบคุณครับ**

ประเมินตัวเอง

-ได้นั่งเรียนอยากสนุกสนานและได้ความรู้มากกว่าในชีท 

ประเมินเพื่อน

-เพื่อนตั้งใจเรียนมีพาอาจารย์ออกนอกเรื่องบ้างแต่เรียนอย่างนี้แล้วก็สนุกดีค่ะ

ประเมินอาจารย์

-อาจารย์ตั้งใจสอนนักศึกษาทุกคนเป็นอย่างมากทำให้นักศึกษาไม่เครียดและผ่อนคลาย